El aspirante a cursar la carrera de Licenciatura en Pedagogía con Especialidad en Dirección y Administración Educativa deberá poseer una formación académica general, de preferencia en las áreas de las Humanidades y de las Artes o de las Ciencias Sociales en el bachillerato, así como las siguientes características específicas:

Conocimientos

• Tener una cultura general del contexto sociohistórico.
• Conocer la situación política, social y económica del estado y del país.
• Poseer un conocimiento básico en derecho, filosofía, sociología, ética y metodología de la investigación.
• Tener conocimientos básicos por lo menos de una lengua extranjera.

Capacidades

• Tener una amplia capacidad de atención y concentración.
• Poseer una extensa capacidad analítica y sintética.
• Tener capacidad para trabajar en grupo.
• Tener capacidad de interpretación.
• Habilidades académico-profesionales
• Manifestar dominio del lenguaje oral y escrito.
• Manejar las herramientas computacionales básicas.
• Tener facilidad para negociar y realizar objetivos.

El egresado de la Licenciatura en Pedagogía con Especialidad en Dirección y Administración Educativa como resultado de su proceso de formación, habrá adquirido:

Conocimientos

• Domina los saberes de las disciplinas del área de conocimiento;
• Dominio de los conocimientos teórico – prácticos para comprender, diagnosticar e intervenir en procesos del área educativa;
• Posee una cultura pedagógica que le permitan comprender los fenómenos educativos al interpretar, evaluar y elaborar propuestas y modelos educacionales alternativos orientados a resolver problemas concretos del sistema educativo y de su entorno.

Habilidades

• Implementa proyectos educativos innovadores que lleven a una mejor comprensión del proceso educativo;
• Diseña, implementa y evalúa estrategias y procesos de enseñanza – aprendizaje;
• Selecciona, diseña y utiliza materiales didácticos y tecnológicos basados en el contexto y medio en el que está inmerso;
• Hace uso de las TIC´s como recurso importante en el proceso de enseñanza – aprendizaje;
• Capaz de buscar diferentes vertientes de solución a problemas educativos a través del análisis de los mismos y su investigación;
• Interviene en diversos escenarios y niveles educativos;
• Trabaja en equipo para promover proyectos de intervención educativa;
• Crea ambientes de aprendizajes óptimos y pertinentes en función de las necesidades del contexto en el que está inmerso;
• Vincula la docencia y la investigación en su práctica educativa, a partir de la sistematización del conocimiento y de su competencia para conducir los procesos de enseñanza – aprendizaje;
• Analiza el sistema educativo nacional, políticas educativas y la supervisión escolar, describe la situación actual y la normatividad de la supervisión escolar;
• Analiza e interpreta los procedimientos de evaluación y control escolar con el fin de plantear alternativas posibles, trazar estrategias, tomar decisiones y planificar las acciones para el mejoramiento de la institución educativa.